Wieloznaczność i złożoność pojęcia "program ukryty" wynika głównie z właściwości nazywanej przez nie rzeczywistości, a zatem jego niejednoznaczność terminologiczną można postrzegać również jako immanentną cechę wiedzy o wychowaniu.
Wieloznaczność i złożoność pojęcia "program ukryty" wynika głównie z właściwości nazywanej przez nie rzeczywistości, a zatem jego niejednoznaczność terminologiczną można postrzegać również jako immanentną cechę wiedzy o wychowaniu.