Ważna jest nie umiejętność czytania, lecz umiejętność rozumienia tego, co się czyta, zastanowienie nad tym, co się czyta i ocenianie tego. Poza tym czytanie nie ma żadnego znaczenia (a wręcz niszczy pewne własności pamięci i obserwacji). Mówienie jednak o krytycznym ocenianiu treści i rozumieniu oznacza mówienie o czymś wykraczającym poza ramy kształcenia podstawowego, oznacza zajmowanie się nieliczną mniejszością. Znakomita większość ludzi, jakieś 90 procent, potrafi czytać lecz nie wysila swojej inteligencji, ponad ó
Ważna jest nie umiejętność czytania, lecz umiejętność rozumienia tego, co się czyta, zastanowienie nad tym, co się czyta i ocenianie tego. Poza tym czytanie nie ma żadnego znaczenia (a wręcz niszczy pewne własności pamięci i obserwacji). Mówienie jednak o krytycznym ocenianiu treści i rozumieniu oznacza mówienie o czymś wykraczającym poza ramy kształcenia podstawowego, oznacza zajmowanie się nieliczną mniejszością. Znakomita większość ludzi, jakieś 90 procent, potrafi czytać lecz nie wysila swojej inteligencji, ponad ó